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菲律宾圣安娜官网,菲律宾圣安娜开户高等职业教育质量年度报告(2017)

放大字体  缩小字体 发布日期:2016-12-27  浏览次数:64

菲律宾圣安娜官网,菲律宾圣安娜开户是经陕西省人民政府批准、教育部备案的一所公办全日制普通高等职业院校。学院于2004年批准设立,2005年9月正式挂牌运行。

一、菲律宾圣安娜开户

学院现有新区、虎头山、黄堡三个校区,占地面积500余亩,其中新区校区占地440亩,总建筑面积12.5万平方米。固定资产总值2.16亿元,教学仪器设备总值3800余万元。校内建成机械制造、电工电子与自动化、建筑工程技术、材料工程、护理、人文科学和计算机等7个实训中心,实践教学用房总面积21700平方米。

2016年,学院以“重点工作突破年”主题活动为抓手,认真落实全国职业教育工作会议精神,全面贯彻党的教育方针,遵循高职教育规律,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,进一步深化菲律宾圣安娜登陆网址改革,加强内涵建设,改善办学条件,不断提高人才培养质量。以培养爱岗敬业、社会适应能力强的技术技能人才为目标,以全日制高等职业教育为主体,社会技能培训、成人继续教育协调发展,服务区域经济和社会发展。现开设三年制高职专业30个,五年制高职专业14个,其中,央财支持提升专业服务产业发展能力建设项目1个,省级重点专业5个,省级专业综合改革试点项目3个;央财重点支持建设实训基地1个,省级示范性实训基地3个;省级精品课程1门。学院面向陕西及周边8省、市(区)招生,现有全日制在校生3882人。学院现有教职工293人,专任教师202人。建成职业技能鉴定考试站9个,建成省市级人才培养基地13个,被确定为陕西省“人人技能工程”实施院校。建院以来,为社会培养了8109名技术技能人才。

二、院校治理能力

(一)加强班子建设,提高决策水平

2016年,铜川市委根据发展需要,调整了学院领导班子,新的领导班子坚持党委领导、院长负责、民主管理、依法治校。按照上级党委和教育主管部门的要求,以“努力办好人民满意教育”为目标,狠抓领导班子把握方向能力、依法办学能力和协调统筹能力建设,促进学院事业又好又快发展。

学院实行院、系两级管理。学院负责菲律宾圣安娜登陆网址的宏观管理和服务保障,系部是菲律宾圣安娜登陆网址工作主体和责任主体,在教学管理、人事管理、学生管理和财务管理等方面拥有相应的自主权;制定了《系部党政联席会议制度》,按照民主集中制原则,讨论和决定系部重大问题,实行“集体领导,分工合作,共同负责”的管理体制,保证系部议事民主化、规范化、科学化,提高了决策水平和执行能力。

(二)贯彻落实学院《章程》,推进依法治校

2015年,学院依据《教育法》《高等教育法》等相关法律制定了《菲律宾圣安娜官网,菲律宾圣安娜开户章程》(以下简称《章程》),经省教育厅核准予以公布实施。2016年,学院高度重视《章程》的学习宣传和贯彻落实。组织全体教职员工利用处室例会、系部大会、教研活动等集中学习。以《章程》作为学院内部治理的基本法,做好八项制度建设,推进学院制度建设。重新修订完善了学院党委会、院长办公会议事规则,系部(院)党政联席会议议事规则,进一步加强党委领导下的院长负责制。先后制定了切实可行的《稳定安全与突发公共事件应急预案》《专职及兼职辅导员绩效工资分配办法》《专业技能大赛管理办法》《学籍管理办法》《学院奖学金管理暂行办法》《学生成绩评定及管理办法》《学院现金使用管理办法》《毕业生就业工作预警制度》等系列规章制度,并严格贯彻执行。

三、学生发展

学院坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿菲律宾圣安娜登陆网址全过程,实现全程育人、全方位育人。以思想教育为重点,以素质教育为根本,以菲律宾圣安娜3352222活动为依托,以社会实践活动为载体,全面加强学生思想政治教育、心理健康教育、诚信教育、安全教育和法制教育等,促进学生全面发展。

(一)学风建设有突破

1.统筹安排,营造氛围。

2016年,学院把学风建设作为一项重点工作,制订了《菲律宾圣安娜官网,菲律宾圣安娜开户学风建设实施方案》,利用广播、专栏、“双微”平台、网站、主题班团会、师生座谈会等形式开展学习宣传活动,制作了7期学风建设专栏,营造学风建设浓厚氛围。

2.注重过程管理,强化检查考核。

以学生日常管理台帐为抓手,严格落实“三查”(查课堂出勤情况、查晚自习情况、查晚归及就寝情况)要求。坚持每天有检查、有记录,每周有通报,全年共发通报38期。在“通报”中开辟“学风建设专项督查”栏,褒贬学风建设中出现的各类情况;每月严格工作考核,将学风中出现的问题与系部考核、辅导员考核挂钩,建立了学风建设长效机制。

3.丰富课外活动,形成良好学风。

一是组织开展“感恩•励志”主题教育系列活动。大力宣传国家资助政策及育人成效,进行感恩、励志教育,通过举办9项活动,结合助后教育,促进学风改进,取得了教育引导、激励奋发的效果。

二是深入开展“讲文明,守纪律,争先进”活动。2016年共评出三好学生127名、优秀学生干部81名、文明班级48班次、文明宿舍296间次、社会实践活动先进个人25名、特色班会19班次,给予表彰奖励。通过发挥榜样的示范引领作用,引导形成良好学风。

三是严格校纪校规,强化良好学风的形成。对违反纪律的学生给予处分,并做好批评教育工作。全年共处分违纪学生22名。经过耐心细致的教育,帮助违纪31名学生改正错误,解除处分。通过严格校纪校规,促进了良好校风学风的形成。

(二)加强学生思想教育

一是深入开展爱国主义教育。在学生中举办了“国防教育宣讲进高校”“法律进高校”“升国旗仪式”、开学第一课、征兵宣传周等活动;组织召开了两次以“社会主义核心价值观”为主题的班会,开展了学生干部赴照金“红色文化社会实践”活动。以活动为载体落实立德树人根本任务,培养学生爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行。

二是全面开展法制宣传教育活动。统筹规划,制定了《法制教育进高校活动方案》和《遵纪守法专项教育活动方案》。利用消防日、禁毒日、艾滋病日、宪法日等重要节点通过报栏、广播、横幅、微信平台等形式开展普法宣传活动;举办了“学宪法讲宪法主题演讲” 活动,成立法制教育志愿队,赴法制教育基地培训学习;组织学生观看法制电影;集中开展了两次遵纪守法专项自查活动,有效预防了校园违法行为。在弘扬法治精神、树立学生法治意识方面起到了良好作用。

三是创新思政教育方式。利用“双微”平台,开展社会主义核心价值观教育,围绕爱国教育、感恩励志、创新创业、工匠精神、时事动态、生活服务、职教动态等栏目,发布学生喜闻乐见的信息,部分原创“信息”点击率达千人以上,受到各界好评。通过平台互动零距离服务学生,利用平台“多客服”与学生、家长进行网上互动,为他们解疑释惑,解决诸如考试成绩、开学报到、公寓维修、心理疏导等方面的问题达数千条,效果显著。

四是各系搭建活动平台,促进学生人文素养提升。2016年,各系按照学院要求均举办了两期公开班会和两期公开团会,内容围绕核心价值观突出教育性,形式灵活多样贴近学生实际,主题鲜明具有针对性,在思想引领方面发挥了示范作用。

(三)重视学生心理健康教育

2016年,我院建成185平方米的大学生心理健康教育中心,设有个案咨询室、沙盘治疗室、音乐放松室、基础宣泄室、智能宣泄室、心理测评室、预约等候室等7个功能室,个体咨询与团体辅导基础设备一应俱全,实现了“心理健康教育服务机构建设标准化”。

聘请了两名兼职心理咨询教师,均具有心理咨询二级从业资格证书。对2016级学生进行了心理健康测试,对筛选出的262名学生进行了约谈与心理疏导,完成了重点学生的心理咨询干预工作。

 举办了第七届心理健康教育“五个一”活动。活动以“友爱于心,善行于微”为主题,围绕宣传普及心理知识、排查干预问题学生、团体辅导传授方法、专家“会诊”解决难题等内容开展了形式多样、针对性强、特色鲜明的系列活动,师生踊跃参与,校园气氛热烈活跃,效果良好。

(四)开展形式多样的文化活动

学院以校园传统文化品牌为基础,不断创新,完成了红五月大学生艺术节向技艺节的转型,将艺术活动和职业化、技能化相结合,突出职业院校文化特色。完成了第十一届迎新生文艺汇演、演讲比赛和社团双节等活动。特别是社团公益节和文化节,用公益活动凝聚教育社员,用志趣活动发展提升社员,社团活动开展的如火如荼。2016年大学生社团联合会完成了第七次社代会选举,并举办主题文化活动8场次。

(五)开展学生志愿活动。

以尚德微讲堂为阵地,以素质训练营为抓手,以志愿活动为载体,全面覆盖社会主义核心价值观教育。特别是志愿活动坚持项目化运作、精品化引领、常态化开展、规范化管理、专业化发展,规模逐年扩大,质量逐年提升,活动形式由自发分散式逐步向多层次主题构建项目化发展,越来越成为大学生自我教育、自我提升的有效平台。形成了金字塔形志愿组织建设格局:塔尖是学院“红之旅”志愿服务总队10多个精品项目引领,第二层是8个特色分队分类实施,第三层是带动17个社团的公益活动和100多个团支部青春尚德微行动及自主志愿活动的组织体系。以3月、12月志愿服务月为带动,常态化开展志愿服务活动,取得了良好的社会效应。先后荣获省、市最佳志愿组织奖、最佳志愿项目奖和最美志愿者奖6项奖励。作为全市文化亮点工作,市创文办、市人大先后来我院视察大学生志愿活动项目,并给以较高的评价。12月5日国际志愿者日当天,我院反映志愿行动教育化的《让青春在尚德微行动中闪光》一文刊登在铜川日报“青春建功十三五”专栏中。 “技艺与成长,爱心传递”志愿支教活动荣获省市最佳志愿服务项目。

(六)加强毕业生就业管理工作

学院始终将就业工作摆在突出位置,把就业创业工作作为一把手工程,实行院系两级管理,以系为主,系主任主抓,形成了专兼职人员具体负责、主管部门指导协助、全员参与的工作机制。加强就业指导工作,提升学生就业能力,形成了以职业生涯规划教育为先导、以就业指导课程为主渠道、以职业辅导系列活动为补充的全方位、多层次的就业指导服务体系。

学院坚持每年开展用人单位需求调研回访工作。2016年5月至8月,组织专人对我院优秀毕业生及长期合作的用人单位进行实地走访和网上问卷调查。共回访用人单位33家,回访毕业生146人。用人单位和毕业生满意度均在93%以上。

我院2016届高职毕业生 1377人,截至11月底就业率为93.90%。2016届毕业生除7人升学外,在陕西区域就业人数为1190人,占就业总人数的86.86%。

四、以专业建设为龙头,推进学院内涵发展

(一)优化专业结构,提升专业建设水平

学院坚持专业设置与产业需求对接,本着“立足区域,辐射周边,着力优特,错位发展”的原则,根据办学基础和区域经济社会转型与产业结构调整,及时调整和开设专业。2016年,学院根据铜川市“一核两轴三聚集”服务业发展格局,新增汽车检测与维修技术和环境监测与控制技术2个三年制高职专业。学前教育专业被省教育厅确定为2016年陕西省高职院校专业综合改革试点项目,护理、建筑工程技术两个专业综合改革项目的各项建设任务正在按计划稳步推进,形成了以重点专业带动专业群建设的格局。

学院制定了《菲律宾圣安娜官网,菲律宾圣安娜开户专业建设管理办法(试行)》,明确了立足区域,优化结构;统一规划,分级建设;团队开发,校企共建;分类考核,重点扶持的专业建设原则,通过专业考核摸清专业建设情况,对办学特色鲜明、区域经济发展需求量大、招生及就业形势好的优势专业立项重点建设,发挥示范、辐射作用,带动专业建设水平整体提升。对建设水平不高、社会需求不大、就业率低的专业及时进行调整。通过加大创新与改革力度,培养优秀专业建设团队,建立竞争机制等措施,促进学院专业结构不断优化,专业建设水平不断提升。

(二)优化人才培养方案,创新人才培养模式

学院坚持每年修订专业人才培养方案,根据各专业技术技能人才培养规律,坚持教学过程与生产过程对接,从职业岗位(群)能力和职业资格标准分析入手,确定专业培养目标与规格。坚持走校企合作、工学结合之路,突出了学生职业能力培养,合理安排实践教学环节,形成了校企互补、内外结合、理实贯通的实践教学模式。各专业实践类课时均超过总课时的50%以上。

学院遵循高职校企合作、工学结合人才培养模式规律,积极探索形成各专业人才培养的个性特点,强化专业特色。其中建筑、材料专业的“工学交替、三段递进”模式,机械、电气专业的“校企融通、订单培养”模式,护理、助产专业的“校院协同、护教结合、工学交替、教学做一体”模式,学前教育专业的“工学交替、开放互动”模式等已趋成熟,有效促进了技术技能人才培养质量的提高。

(三)深化课程改革,提升人才培养质量

课程建设是专业建设的基础,是衡量高职院校办学水平和教学质量的重要标志。近年来,学院大力推行基于工作过程的项目课程改革,邀请戴士弘、陈炳和等国内知名职教课改专家来院作专题培训、组织学院领导及骨干教师赴常州工程职业技术学院学习考察项目化课程改革,制定了《菲律宾圣安娜官网,菲律宾圣安娜开户项目化课程改革试点工作实施方案》,明确课改工作的目标和任务,按照边做边学、全员参与、人人测评的原则,鼓励全体教师积极参加项目化课程改革试点。项目化课程改革以“学生主体、能力目标、项目载体、任务导向”为主线,以改革教学内容、方法、手段为突破口,推进“教学做”一体化,是实现职业教育“五个对接”的具体行动,是深化人才培养模式改革,提高人才培养质量,走内涵发展、特色发展的必由之路。

2016年,学院将项目化课程改革作为学院突破性目标之一,扎实推进。先后组织了三轮测评培训,经过反复演练,层层筛选,8月21-23日,学院邀请常州工程职业技术学院质量管理办公室主任丁敬敏教授等4位专家,对我院首批32位教师的项目化课程改革成果进行了测评,全院教师全程参加观摩。共有20位教师通过测评,其中优秀1人,良好8人,合格11人。2017年,学院仍将继续加大课程改革力度,组织首批课改成果进课堂试点,并启动第二批项目化课程改革工作,力争使全体教师通过项目化教学能力测评。

(四)加强师资队伍建设

1. 加强教风建设

教风建设是我院党委确定的2016年“重点工作突破年”主题活动的主要内容之一。学院制定了教风建设活动方案,明确了我院教风建设的指导思想、主要目标、工作任务、活动安排和工作要求。将相关工作任务与推进专业建设、课程改革工作相结合,并分解细化到日常教学比赛、教学管理、教研活动中。

一是倡导自尊自律,清廉从教,营造师德建设良好风尚。建立健全师德建设责任机制、监督机制和考核机制,完善师德师风考评方式。通过集中教学检查、专项教学检查、日常教学巡查相结合的方式不断规范教师教学行为,促进教风的改善。

二是以活动为载体,提升教师业务水平。开展教师课余“三进”(进图书馆、进企业、进实训室)活动,促使教师自觉加强学习,提高专业素养,更新教学理念,不断改进教学方法。

三是开展了教风情况问卷调查。学院向学生发放教风调查问卷900份,涉及教师的教学态度、教学方法、教学水平等共15个问题。学院组织人员对问卷结果进行了统计分析,通过调查找准了存在的问题,提升了管理水平,为进一步加强教风建设提供了依据。

2. 开展教师技能比赛

一是开展专业技能大赛。先后组织了PLC技能大赛、普通车床技能大赛、护理专业技能展演等校内教师专业技能竞赛5场次;组织教师参加了2016年全国机械行业技能大赛、第五届“中锐杯”汽车(制造服务类)专业技能大赛等全国赛事,王争艳老师获得“互联网+教学设计”赛项三等奖。学院还在教师中开展“四个一”(一份教案、一节课、一份试卷、一份心得体会或者教学论文)技能提升活动,有力地促进了教师基本教学能力的提升

二是组织学院青年教师教学竞赛活动。学院于4月份组织了全院青年教师教学竞赛,经过预赛,各系部共推荐16名教师参加学院决赛。根据决赛成绩,学院推荐讲师组一等奖获得者张华老师参加了陕西省第三届青年教师教学竞赛,荣获三等奖。

三是组织教师微课教学、信息化教学大赛。为了进一步提升我院教师教学能力,强化信息技术与教学的融合,鼓励教师积极投身信息化教学实践,举办了第二届微课教学比赛和首届信息化教学比赛。微课教学比赛共有22部作品进入学院决赛,经过评审,学院推荐《皮内注射法》《胎座的类型》两部微课教学作品参加陕西省第二届高校教师微课教学比赛。信息化教学比赛共有30部信息化教学作品进入决赛,经过评审,推荐《用马克笔绘制室内外透视效果图》《导诊护士服务礼仪》两部作品参加了陕西省2016年高等职业院校信息化教学大赛,分别荣获信息化课堂教学大赛一等奖、信息化教学设计比赛三等奖。

3.创新教师培训模式,建立完善的培训体系

学院设立教师培训专项经费,不断创新教师培训模式,形成了网络在线培训、校内培训、外出培训、下企业锻炼等形式的教职工培训体系。

一是网络在线培训。2016年,学院与全国高校教师网络培训陕西分中心合作建立“菲律宾圣安娜官网,菲律宾圣安娜开户在线学习中心”,学院精心挑选了50门课程,内容涉及专业课程、师德修养、教学科研能力提升、人事及学生管理等方面的内容,培训时间为一年,要求全院教职工根据各自工作需要,每人至少选择2门课程在线学习并取得培训结业证书。截至11月底已有243位教职工完成了网上培训,选修课程600多门次。

二是校内培训。学院邀请全国职教专家来院讲课、讲学、指导,进行专业建设、课程改革、科研开发、教学管理等专题培训。2016年上半年邀请国家级教学名师傅钢善教授、全国知名信息化教育专家魏民教授来院进行了微课教学、信息化教学专题培训;8月下旬,邀请了全国项目化课程改革专家、国家级教学名师常州工程职业技术学院质量管理办公室主任丁敬敏教授等4位专家来院指导项目化课程改革。通过培训,为深化我院菲律宾圣安娜登陆网址改革带来了新理念、新方法,对推动学院信息化建设,提升教师信息化教学能力起到了积极的促进作用。

三是外出培训。学院加大教师外出培训力度,选派中青年骨干教师到高职师资培训基地,友好合作院校培训进修。2016年,根据专业和课程需求,学院先后选派94人次外出培训,其中省内培训46人次,省外培训48人。鼓励专业课教师参加技能培训,考取职业资格证书。

四是下企业锻炼。为了提升教师“双师”素质,学院每年有计划地组织教师到合作企业和生产建设一线进行实践锻炼,积累实践经验,提高职业技能。2016年,学院共安排115名教师下企业锻炼,参加锻炼的教师积极了解企业管理架构,熟悉企业工作流程与管理模式,强化专业操作技能,深入分析和思考学生未来就业的岗位所需要的知识、能力、素质要求,为不断优化课程教学内容打下了坚实的基础。

五是加大辅导员培训力度,把辅导员培训培养纳入学院师资培训规划和人才培养计划,开展队伍轮训,享受专任教师培养同等待遇。学院拨出专项经费,组织辅导员外出学习,参加各级各类培训、工作经验交流会、提高辅导员的思想素质和工作业务水平。举办了我院第三届辅导员职业能力大赛,经过评审,推荐王飞老师参加了由省委教育工委主办,西北大学承办的陕西省第四届高校辅导员职业能力大赛,并荣获大赛二等奖,名次位列全省高职院校榜首。

通过网络在线培训、校内培训、外出培训、下企业锻炼等形式,教职工的整体素质和教师的师德水平、菲律宾圣安娜登陆网址能力、实践动手能力等得到了提升,效果良好。

(五)开展学生技能竞赛

为了进一步推进项目化课程改革,提升专业建设水平,结合陕西省2016年职业院校技能大赛安排,学院举办了第五届“专业技能月”活动。活动期间,各系部精心组织,相关部门通力协作,全院师生积极参与,组织校内学生专业技能比赛13项,160人次分获各项比赛的一、二、三等奖。推荐师生参加了第三届全国职业院校“建筑装饰综合技能竞赛、首届全国建设类院校施工技术应用技能大赛等全国性比赛4项,有8名学生获得三等奖及以上奖项;参加2016年陕西省职业院校(高职组)护理技能大赛、陕西省职教学会会计技能大赛等省级专业技能大赛6项,有29名师生获得三等奖及以上奖项。

通过开展“专业技能月”活动,强化了“崇尚一技之长,不唯学历凭能力”的现代职业教育理念,彰显了“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚,推进了教学改革,提高了教师的实践教学能力,提升了学生的专业技能水平和综合素质,取得了显著成绩。

(六)创新创业教育

学院认真贯彻国家创新驱动发展战略,落实国家、省关于大学生创新创业工作精神和要求,坚持创新引领创业、创业带动就业,主动适应经济发展新常态,学院成立了由院长担任组长、主管院领导担任副组长、相关部门负责人为成员的创新创业教育工作领导小组,全面领导、协调创新创业教育工作。组织制定了《菲律宾圣安娜官网,菲律宾圣安娜开户深化创新创业教育改革实施方案》,明确了创新创业教育的目标和任务,提出了工作要求,为深化我院创新创业教育改革奠定了基础。设立了创新创业教育专项经费,确保创新创业教育活动正常开展。

1.按照《教育部关于做好2016届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》精神,把创新创业教育融入人才培养全过程。结合办学定位、服务面向和创新创业教育目标要求,修订了人才培养方案,坚持创新创业教育与专业教育、实践活动、菲律宾圣安娜3352222活动、学生管理、就业指导和服务相结合,形成了以课堂教学为基础、教育活动为载体、实践锻炼为手段的创业教育工作整体思路。

2.组织编写了符合我院学生学习实际的创新创业教育基础教材——《大学生创新创业教育基础与能力训练》,教材共分六大部分,以先进的高职教育理念为指导,突出能力培养,以任务为驱动,精选案例,设计实训项目,为大学生在校期间进行创新创业训练和实践提供指导。

3.分层次开展创新创业教育。一是在2016级学生中全面开设创新创业教育课程,引导学生进行创新创业实践活动。二是遴选《大学生创业基础》《微商入门》等尔雅通识课程作为选修课,有2255名学生参加了网上在线学习。三是积极和铜川市人社部门联系,建立SYB(创办你的企业)培训基地,面向有创业想法的学生,开设SYB培训班,开展创业技能培训,提高创业实践能力。

4. 鼓励各专业有创业意愿的在校生根据专业发展申请进入学院大学生创业园,让大学生在园区模拟创业,促进大学生创业项目孵化。成立大学生创业协会等专业社团,积极开展创业实践活动,积极营造“在创业中成长,在成长中创业”的氛围,不断增强大学生创新创业意识。

5. 举办了第五届大学生职业生涯规划大赛,培养学生的职业意识,提高职业生涯规划能力,帮助学生树立明确的职业目标,实现人生梦想。举办了我院首届“互联网+”大学生创新创业大赛,共有19个项目参加比赛,经过遴选推荐“百变妖精衍纸画工坊”“西瓜搜学”等三个项目参加了互联网+”大学生创新创业大赛陕西赛区省级复赛,“百变妖精衍纸画工坊”荣获陕西赛区铜奖。

6. 积极联系铜川市人社局、铜川市就业管理局共同开展就业政策进校园宣讲活动。通过网络、微信、举办专题讲座、宣讲国家鼓励扶持大学生创业的法规、政策,增强创业意识。鼓励和支持学生参加就业创业培训,千方百计落实国家政策,努力解决学生创业就业难题。

(七)加强实训基地建设

学院高度重视校内外实训实习基地建设,设立专项经费,逐年增加建设投入。学院现有“三实”用房面积21700平方米,在中央、省、市各级财政的大力支持下,建成机械制造、电工电子与自动化技术、护理、材料工程技术、建筑工程技术、计算机应用、人文科学等7个专业实训中心,教学仪器设备总值达到3800余万元,生均教学仪器设备值8623元。2016年,学院投入327万元,新建了建筑工程技术BIM仿真实训室、药剂实训室、中草药实训室、汽车实训室、物流管理模拟实训室等项目10个。建成护理、机电一体化技术、机械制造与自动化等省级高职示范(重点)实训基地3个,央财重点支持建设建筑工程技术实训基地1个。

(八) 深化校企合作

学院积极拓展校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展模式。先后与西安、广东、浙江等地的87家企事业单位建立了长期稳定的合作育人关系,与上海中锐教育集团、浙江天煌科技实业有限公司、比亚迪汽车(西安)有限公司、陕西龙翔数字科技公司、广联达软件股份有限公司等十余家企业开展订单式人才培养,设置以企业命名的专业班,校企双方充分利用各自优势资源,共同研究确定人才培养方案,共同开发课程与教材,共同实施人才培养过程。汽车专业与上海中锐教育集团校企合作共建校内实训基地,截至11月底,上海中锐教育集团已经投入各类教学仪器设备50余台套,设备总值80.7万元;机械制造专业与煜力科技有限公司合作开办“校中厂”,校企合作开展加工,企业安排一线技术能手担任学生实践教学兼职教师,为学生实训室提供实训耗材,同时为学院创造了经济效益。

五、立足区域经济,坚持服务地方

(一)面向行业、企业开展社会服务

开展社会服务是高等职业院校的职责,也是高等职业院校拓展发展空间、扎根社会的必由之路。为此,学院不断拓展服务领域,努力提升服务能力,专业教师积极深入厂矿企业、社区农村,开展形式多样的服务活动,取得了良好的社会效益。2016年,选派专业教师深入陕西尧柏水泥有限公司、铜川市城建开发公司、铜川市第二建筑公司、华能电厂、铜川市国家税务局、铜川市天然气公司等企事业单位开展职工技能培训,进行技术服务,合作开发新产品、解决技术难题,为上述企业培训员工600余人。先后组织铜川市专业技术人员继续教育公需课培训、大学生创新创业培训、护士执业资格考试培训、中小学教师继续教育培训等各类社会培训40余场次。学院先后选派100余名专业教师参与社会服务,为行业企业培养培训各类人才15170人次,社会服务累计收入279.18万元。

学院不断加强职业技能鉴定中心建设,完善技能鉴定考务管理,建立网络报名与查询系统,加强考务、考卷、证书、档案方面技术管理手段。强化考评队伍建设,积极组织院内人员参加国、省考评员培训;结合部分工种特点,聘用企业有丰富实践经验的高级考评员参与培训鉴定工种,提高鉴定质量。2016年,共组织开展建筑、机电、医药、旅游等工种技能鉴定1000人次。

2016年社会培训与服务人次统计表

年份

专业技术人员继续教育(人次)

中小学教师培训(人次)

技能鉴定(人次)

行业、企业专业技术培训(人次)

各类社会考试考试(人次)

合计

(人次)

2016

7370

900

1000

600

5300

15170

(二)成人继续教育

近年来,在办好陕西电大铜川分校及成人专科函授教育的基础上,先后与陕师大、西工大、西安交通大学、延安大学联合办学,设立校外学习中心、函授站5个,形成了集开放教育、成人函授与网络教育、非学历培训等为一体的办学模式。开设本、专科专业47个,学习方式有开放教育、网络教育、函授教育等多种形式,在籍学生4767人。2014—2016年,我院西工大远程教育学习中心连续三年被评为全国高校现代远程教育优秀校外学习中心。

六、政府履职

菲律宾圣安娜官网,菲律宾圣安娜开户是铜川市唯一的一所普通高等学校,市委、市政府对学院的建设和发展高度重视,在政策、财力、人力等方面给予了大力支持。2016年,副市长丁德明等领导先后来院考察调研,为学院解决发展难题。全额拨付教职工工资,市财政累计投入学院各类建设资金4925.69万元,年生均财政拨款达12688元,为学院建设和发展提供了资金保障。2016年,市委市政府为了解决学院专业教师不足的问题,重新核定了我院的人员编制总数,依据《关于菲律宾圣安娜官网,菲律宾圣安娜开户编制等问题的批复》(铜编发[2016]10号),我院人员编制总数由原来的235人调为405人。

七、问题与展望

(一)学院基础设施建设需进一步加强

学院目前总建筑面积12.5万平方米,其中教学行政用房面积7.27万平方米,能够满足目前办学需要。但是,随着学院各项事业不断发展,办学规模不断扩大,学院办学空间还需进一步扩大。目前,学院正在建设6000平方米中医药实训楼,主体工程已接近尾声,2017年底将投入使用。学院新征228亩土地征用手续已获省市批准,征地前期费用已上缴,建设规划已经完成。

(二)教师队伍结构不合理,缺乏高水平专业带头人

铜川市是经济欠发达地区,大中型企业较少,高学历、高技能人才引进较困难,导致学院专任教师中高技能、高职称教师比例偏低,缺乏高水平专业带头人。教师队伍年龄结构、职称结构不合理,具有行业工程背景的“双师型”教师偏少。为了进一步加强学院教师队伍建设,学院将坚持“调整、充实、提高”和“培养、引进、聘用”并举的方针,增加经费投入,不断加强师资队伍建设,全面提升教师队伍建设质量。

一是强化技能,注重培养,提高教师业务能力。经常性选派中青年骨干教师外出培训;有计划地选派骨干教师到行业、企业一线实践锻炼,积累岗位工作经验;出台激励机制,鼓励青年教师提升学历水平;鼓励教师申请和评定多种职业资格及技能证书。

二是创新用人机制,大力引进、聘用紧缺专业教师。在招聘一定数量专业对口的优秀大学毕业生来院任教的同时,争取从行业企业引进一定数量的既懂理论又善操作,且具备一定教师素养的优秀专业技术人才担当专业带头人、骨干教师。同时,扩大兼职教师选聘数量,完善兼职教师管理制度,充分发挥兼职教师的专业技能优势。

三是注重培养,发挥专业带头人和骨干教师的引领作用。加强专业带头人和中青年骨干教师的培养选拔,充分发挥专业带头人和骨干教师在专业建设、青年教师培养、教学科研等工作中的示范带动作用。

四是搭建平台,激励引导,提高教师教科研能力。落实激励政策,引导、激励教师进行教学研究和学术研究,不断提高教师教科研能力和学术水平,为教师教学研究、晋升职称创造条件、搭建平台。

(三)校企合作深度不够,专业特色不明显

学院按照“校企合作、工学结合、顶岗实习”的人才培养模式,建立了87个校外实训基地,但校企联合培养人才的体制机制尚未健全,企业参与学院专业建设、人才培养的动力不足,行业、企业一线专家的作用没有充分发挥出来,校企合作有待进一步深化。在国家大力发展职业教育“学徒制”的背景下,学院大部分专业与企业的合作还停留在顶岗实习阶段,部分专业虽实行了“订单式”人才培养模式,但与企业的合作深度还有待进一步加强。

今后,学院将不断创新校企合作体制机制,努力提高社会服务的能力,开创校企共赢新局面。进一步发挥行业企业和专业教学指导委员会的作用,加强与劳动、人事及相关行业、企业密切合作,积极探索职业教育新模式,突出专业特色,提升人才培养质量,为区域经济社会发展培养具有专业技能与工匠精神的高素质劳动者和人才。

 
 
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